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关于幼儿教育 ,很好的一篇文章

本文摘要:幼儿不能掌握外界强加的规则。对他们来说,最好的学习方式是通过游戏来学习,所以,对幼儿举行语法、数学等正式教育是不恰当的。因为无论阅读、学拼音,还是学习数学,都是以掌握一定的规则为前提的,这种方式不适合于学前儿童。 可是,另一些学习运动可能适合于幼儿,如学习写字、认拼音字母、学习打字等等。这些学习可以为以后的规则学习打下基础。有些怙恃错误地认为,对孩子来说,纵向的加速学习比横向的融会领悟更重要。

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幼儿不能掌握外界强加的规则。对他们来说,最好的学习方式是通过游戏来学习,所以,对幼儿举行语法、数学等正式教育是不恰当的。因为无论阅读、学拼音,还是学习数学,都是以掌握一定的规则为前提的,这种方式不适合于学前儿童。

可是,另一些学习运动可能适合于幼儿,如学习写字、认拼音字母、学习打字等等。这些学习可以为以后的规则学习打下基础。有些怙恃错误地认为,对孩子来说,纵向的加速学习比横向的融会领悟更重要。

例如,学习数数,他们恨不得孩子能很快地从1数到10000,学习阅读,就希望孩子尽快地能够读文字许多的书。为什么这种愿望是不切实际的呢?因为,如果学习对孩子来说没有兴趣,他们的学习努力性不会高,他们的情感还会受到伤害。当您花了许多钱,给孩子报了钢琴班、书法班、舞蹈班的时候,必须首先思量孩子是否有兴趣学习这些工具。

诚然,孩子经由恒久的艰辛努力,可以在特殊技巧上获得大的提高,可是,如果孩子并不喜欢这些工具,他们的学习是被迫的,他们忍受着庞大的压力学习,可能会失去许多工具,他们的情感可能会受到消极影响。这些,他支付的价格就太大了。

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所谓横向的融会领悟,指的是,我们不求孩子在某一个或几个专门技巧上有大的上进,而是给他们提供足够的、多种多样的质料,让他们扩大知识面,把种种知识融会领悟起来。例如,认识了圆形或方形,以后,不要再让他学习新工具,而是让他熟悉他所见到的种种圆形和方形,这样做,有助于在孩子心目中建设起圆形和方形的观点,为以后学习更高级的几何学作了准备。当孩子学习了种种各样的知识质料之后,他们就能对这些质料举行横向的比力、分类、排序等等,例如,让他们把狗、草、桌子、大象、月季花、柜子根据种别和巨细分类并排序,如果他们做得很好,就意味着他们为以后的学习作了准备,这比仅仅学会数数、算术的孩子未来的生长可能更好些。

为了考试忙着死记硬背的学生,和经常看课外书举行纪律性学习的学生相比力,情况也很相似。这两个学生在考试结果上相差可能不多,可是谁人广泛阅读课外书、融会领悟地掌握知识的学生,以后的学习可能更轻松,因为他为下一步学习作的准备更充实。


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