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郭小峰赏评高中语文名篇系列之三

本文摘要:鹤乡文学重点推荐郭小峰赏评高中语文名篇系列之三郭小峰,盘锦市高级中学退休教师,78岁。中国诗歌网认证诗人,中国教育写作学会会员。 勤于读写,在各级报刊揭晓诗文400余(首)。曾在《鹤乡文学》《海滨文学》揭晓作品。 主编书籍5部,参编9部。郭小峰赏评高中课文名篇系列之三 《绿》的魅力究竟何在? 朱自清的散文名篇《绿》是中学语文的传统课本。它倾倒了几代中学师生,吸引了无数文学喜好者。教师每讲此篇,析词赏句,讲得头头是道;学生每学此文,赏心悦目,学得津津有味。

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鹤乡文学重点推荐郭小峰赏评高中语文名篇系列之三郭小峰,盘锦市高级中学退休教师,78岁。中国诗歌网认证诗人,中国教育写作学会会员。

勤于读写,在各级报刊揭晓诗文400余(首)。曾在《鹤乡文学》《海滨文学》揭晓作品。

主编书籍5部,参编9部。郭小峰赏评高中课文名篇系列之三 《绿》的魅力究竟何在? 朱自清的散文名篇《绿》是中学语文的传统课本。它倾倒了几代中学师生,吸引了无数文学喜好者。教师每讲此篇,析词赏句,讲得头头是道;学生每学此文,赏心悦目,学得津津有味。

教学参考书把《绿》与《荷塘月色》两篇散文举行比力分析,从时代配景、构想、思想情感、写作特点、语言特色五个方面比力异同,目的是在比力中明确各自的特点。虽然这是可行的方法,但对《绿》的魅力所在探讨是不够的。最近读了一篇《〈绿〉之美》的文章,该文把《绿》的美归纳为五点,标题美、构图美、色彩美、情感美、语言美。

应该说作者的看法有独到之处,但还没有写出《绿》的奇特之美。我以为只有奇特的美,才气体现文章的特点,才气体现文章的美学价值,才是文章的魅力所在。那么《绿》的魅力究竟何在呢?我认为,就在于作者视察上独具慧眼和表达上独具匠心。

瀑布与其形成的潭水相比,无疑瀑布是壮观的,它有一泻千尺的气势,它有飞花溅玉的形态,它有喧嚣轰鸣的声音,它有银白闪亮的色彩。因此,古代诗文中写瀑布是许多的,而写瀑下潭水的诗文却很少,因为潭水与瀑布相比,似乎是逊色的。但《绿》的作者朱自清先生却独具慧眼,发现了梅雨潭“奇异的绿”“醉人的绿",从而浓墨重彩的形貌了潭水。

这就是“见人所未见,写人所未写”。《绿》也对梅雨瀑作了传神的形貌:“那瀑布从上面冲下,好像已被扯成巨细的几绺;不再是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角,瀑流经由时作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。”这形貌不能说不精彩,但与后面形貌潭水的手法和语言相比,就微不足道了。因为作者是把梅雨瀑作为梅雨潭的陪衬来写的,而重点是要写梅雨潭的。

这种独到的视察和选材正体现了这篇散文的奇特之美。视察的独具慧眼,只是这篇散文奇特美的次要方面,主要的还是这篇散文写法的独具匠心,集中体现在修辞手法的运用上。

第三段是这篇散文的重点段,这从标题和首尾两段中“惊诧于梅雨潭的绿”可显着地看出来。这段文章作者运用了多种修辞手法,绘形摹状,集中形貌了梅雨潭的可爱之处,抒发了作者的喜爱之情。看成者被“梅雨潭闪闪的绿色所招引”,“到了汪汪一碧的潭边”,首先就用瀑布来反衬,“瀑布在襟袖之间,但我的心中已没有瀑布了,我的心随着水的绿而摇荡。

”这一反衬突出比说明声势弘大,变化万千的瀑布远不如这一潭绿水使人心旌摇荡。接着便用种种比喻形貌梅雨谭。

首先形貌梅雨潭的形状和颜色:“好像一张极大极大的荷叶铺着”;然后形貌潭水的波纹:“她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅”;再形貌潭水的光泽:“她滑滑的明亮着,像涂了‘明油’一般”;又形貌潭水的形态:“有鸡蛋清那样软,那样嫩”;最后写潭水的纯净:“宛然一块温润的碧玉”。这一系列比喻从各个方面临梅雨潭举行了形象而生动的描绘。那么潭水究竟是怎样一种绿呢?作者又用对比手法举行形貌:“北京什刹海拂地的绿杨”“似乎太淡了”;“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’”“似乎太浓了”;“西湖的波太明晰,秦淮河的也太暗了”。选取四种景物的绿做对比,突出了梅雨潭的绿是浓淡相宜、明暗适度的,绿得恰到利益,难怪作者如此喜爱了。

接着作者又用设问:“可爱的,我将什么来相比你呢?”又巧妙地用反问回覆了设问:“我怎么相比的出呢?”作者一面故作技穷之态,一面又不着痕迹的引入新的比喻:“好像蔚蓝色的天融了一块在内里似的。”至此似乎已把绿形貌的淋漓尽致了,然而作者却没有收笔,又以富厚的想象继续渲染:“我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女,她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必能明眸善睐了。

”想象的新奇,语言的隽永,堪称神来之笔。想象虽不是修辞方法,但这两句却是整齐的对偶句式。从语意来看,也不是横生枝蔓,而与前文遥相呼应,前句呼应了“她松松地皱缬着",后句呼应了“她滑滑的明亮着"。

前后呼应,语意畅达。最后作者用了一个斗胆的比喻:“我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小女人。”潭水和小女人有何相似之处呢?相似的不是形,而是质:一样纯洁,一样可爱。

至此,描绘已臻完美,情感已达极致。通观整段形貌,剔除修辞的语句,接纳直接形貌的只剩不多几句了,而这几句也多是直抒胸臆的句子。在古今散文佳篇里,如此写法也是不多见的。

正是这种独具匠心的修辞手法,才使文章具有奇特的美,而且美不胜收,魅力无穷。


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